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Fortalecer las competencias de personas ligadas a las artes,
fue el objetivo de los “Encuentros con el Patrimonio Cultural de la Región del
Maule a través del Juego Guardianes del Petroglifo”, que la Universidad de
Talca realizó en Longaví, Linares y Talca, en un recorrido territorial que
seguirá en las comunas de Empedrado, Chanco y Curicó.
La iniciativa se desarrolla en el marco del proyecto
“Boardgame con realidad aumentada para la promoción del patrimonio cultural”,
financiado por el Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC) del Gobierno
Regional del Maule y ejecutado por el laboratorio MauleTec de la Facultad de
Ingeniería de la UTalca, que a través de este tipo de actividades busca
consolidar el juego como herramienta educativa para dar a conocer y resguardar
la historia inscrita en las piedras de la Región del Maule.
El director de MauleTec UTalca, Felipe Besoaín Pino, explicó
que “con estas instancias educativas con enfoque interactivo-lúdico, queremos
poner en valor el arte rupestre de la Región, entregando herramientas a actores
culturales, educativos y comunitarios, para que se conviertan en agentes
activos de difusión, preservación y resguardo de este valioso legado”.
Las citas congregaron a representantes de distintos espacios
vinculados con la educación, la cultura y el territorio. Se planificaron con un
carácter teórico-práctico y contenidos relacionados con patrimonio cultural,
arte rupestre regional, junto con la utilización del juego “Guardianes del
Petroglifo” como recurso pedagógico. A ello se suma el trabajo colaborativo
entre los participantes, además de espacios de reflexión sobre los desafíos
asociados a la conservación y difusión del patrimonio.
La encargada de Cultura y Turismo de la Municipalidad de
Longaví, Noemí Moreira Vargas, comentó que “este tipo de instancias son
fundamentales para acercar el patrimonio a la comunidad y generar conciencia
sobre la necesidad de protegerlo, especialmente considerando que en nuestra
comuna de Longaví contamos con importantes vestigios patrimoniales como los
petroglifos del Cerro Quiñe”.
Sobre la actividad, el investigador de MauleTec, Pablo
González Bravo, explicó que “la propuesta busca que el conocimiento adquirido
durante las jornadas pueda trascender el propio encuentro. Por esta razón, las
entidades participantes reciben kits del juego que pueden posteriormente
utilizar en escuelas, bibliotecas, instituciones, asimismo en organizaciones
culturales, favoreciendo la réplica de la experiencia y su llegada a nuevos
públicos”.
De esta forma, docentes, encargados de cultura municipal,
bibliotecarios, gestores culturales, integrantes de organizaciones comunitarias
y estudiantes pueden convertirse en multiplicadores de los contenidos abordados
durante cada jornada. Estos grupos forman parte precisamente del público
priorizado por el programa.
El coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de
Ciencias de la Educación de la UTalca, Nicolás Hormazábal González, destacó que
la actividad permitió fortalecer las competencias de docentes, equipos
directivos y asistentes de la educación en la valoración y protección del arte
rupestre.
“A través del juego Guardián del Petroglifo, pudieron
conocer estrategias educativas innovadoras y proyectar su aplicación con niños
y niñas. Como Facultad, contribuimos a articular actores del territorio para
vincular este tipo de iniciativas con los contextos educativos y las
comunidades”, indicó.
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